如何提高和优化思政课堂教学实效
——参与牧院与泰职院思政老师联谊会之所想
11月7日，江苏省畜牧兽医职业技术学院与泰州职业技术学院的思政老师再次联谊，结合正在进行的《思想道德修养与法律基础》课程，就如何提高优化思政教学实效性的问题进行了座谈研讨。
大家在座谈中注意到，要提高和优化思政教学的实效性，需要关注以下几个方面的相互关系：一是理想境界与现实生活总是有距离，需要我们的务实作风；二是理论与实践切实相结合，理论才有生命力，需要我们建树实践第一思想；三是教材观点与学生认知阅历的相关度，学生往往以为教材自己可以看懂但又不愿意深入理解，需要我们引领认识注意学习的必要性；四是书本知识与社会问题的关联度，需要我们在社会背景下整合教学内容，广泛采集教学资源；五是课堂教学过程与学生感知特点的内在联系，需要我们注意学生求知求新求真心理组织教学；六是落实大纲要求的考试形式与科学的评价标准的关系处理，如何实现到位落实课程大纲目的要求与准确判断学生实际认知能力的统一，需要我们的智慧。
实事求是而言，当代青年的思想道德修养如何修炼（养成），联系于生活的社会背景和法律制度，以及各自的生活阅历、认知实际和心理健康特点。相关课程的教学实效，绝非一般的研究教材所能够奏效。尤其是在我国现阶段的不很完善的市场经济条件下，需要和应该有完备法治规范，但现在的法制却还很不完善，管理机制还很不健全，管理者素质及广大社会成员素质也还很有问题，以至于必要监管很难到位，以至于当代青年成长有着特别的艰辛度，生存生活压力与不很理想的社会环境，使得许多学生感到自己的健康前行举步维艰。这似乎是参与座谈的老师共识。
通过参与日前的座谈，本人注意到，要提高和优化思政课堂教学的实效性，从思政老师角度，需要抓住一个前提，三大环节。
一个前提是，教师自身需要善于调整心态，自我调节身心。面对还不很理想的工作和生活环境，更要有善待他人、善待社会、善待生活的感恩心理，切实善待学生。这也是真正善待自己。高职学生的认知阅历实际，更需要我们切实关注联系实际原则的要求，关注这部分学生的成长特点及相应要求。
需要关注教学过程性的三大环节。
一是课前关注自身学习。为了对学生的成长负责，也是对自己负责，我们需要认真学习教材、相关理论专著等书本知识，了解相关社会现实并思考相关与社会发展和学生进步相关的热点问题，关注和研究学生阅历特点及其心理和认知实际，并在充分了解、理解教学大纲要求和认真思考各自学习所得的基础上，进行集体备课。指定的中心发言人之外，大家都应有到位的参与意识。
二是课堂关注学生心理。应关注学生的求知心理和求真求新的心态，科学设置教学情境，力求引发学生的学习兴趣，明白所学思政课程对自己健康成长的必要性和重要性。就《思想道德修养和法律基础》课程的地位作用而言，需要宣传有人就有思想、有国家就有法律，因此本课程内容及教育目的其实是世界各国都很为关注的话题。我们需要了解作为社会人，必然联系于一定国家、社会才能健康成长的道理，所以要建树现代公民意识和国家意识。
根据姜大源等专家指点，具体教学过程应有科学整合教学资源的意识，书本内容可以有选择性舍弃，形成恰当的教学专题，不一定严格按照现有教材的逻辑结构实施教学，以期确保教学能够更好地贴近学生、贴近生活。有条件的可以打破教材全书框架结构，在充分研究学生和认知社会的基础上实施专题教学；至少要在每个章节的教学过程中，注意联系相关社会热点及生活问题，切合学生实际组织实施情境教学。这后一方面的要求落实，就《思想道德修养和法律基础》课程的具体教学内容而言，就是在每一个重要观点的教学过程，都需要在广阔的社会生活背景下，精心设计有针对性的案例、故事，以学生应该关心又能够理解的话题角度切入，力求引发学生的思考。如结合“木匠建房”的故事切入“共同体意识”，由“人生列车”的载体切入“珍惜缘分、珍爱生命”，由违规生产遭致自然和社会规律惩罚的相关典型切入“敬畏自然、敬畏社会”，由“鲁宾孙漂流记”切入“适应社会”，由“哲学家与砌墙工人对话”切入“品位人生、善待人生”，由“抗震救灾彰显民族凝聚力和整体道德形象”切入“公民道德建设”，由“逃票高材生求职碰壁”及“路边汽车维修店”两类典型切入“诚信道德”，由我国成功承办奥运会及中外抗震救灾不同情景对比等切入“科学认识我国社会制度”，由“孙志刚案件”“佘祥林案件”“周老虎案件”“三鹿奶粉事件”等切入“我国法治建设进程”等。
三是课外关注社会实践。上古学者老子有言，“道可道、非常道，名可名、非常名”，可见道德修养、人生道理，关键不在于教师讲授灌输，而在于自身领悟和践行。所以，课堂教学内容及教学过程就需要关注学生所学理论源于实践并需要回归实践的特点，课末应切合每章主题提出有针对性的体现学生成长诉求的实践思考题和班团队活动建议。为优化教学效果，还计划相机组织观看有关专题片及考察思政教育实践基地，计划建构思政在线网站和相应优化师生交流机制，并力争取得领导关心指导和学院相关部门的支持帮助，力求形成共同组织指导学生有关实践活动的机制。
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