离开姜堰教育时的个人盘点

天空雪花纷飞，路人行色匆匆。在这年关岁底寒冬腊月，已经开始“数夜”的时候，我来到姜堰市教育局大院，进入自己坐了十多年的办公室，着手整理相关的书刊资料，开始离开姜堰教育的最后一道程序。同时，也在心底里盘点自己近年来的历程。

宽厚的领导。应该说，我是比较幸运的，总是遇到宽厚的领导。回顾走过的若干单位，从街道到工厂，从学生到教师，从学校到机关，所在的一个个单位的领导，不断给予我很为到位的关爱，仅就最近20年的时间，领导们就让我先后成为姜堰市乃至泰州市首批中学一级教师（1988年）、泰州市最为年轻的中学高级教师（1994年），江苏省“333工程”培养对象－省级学科带头人（1999年），连任市教育局党委委员，教研室主任……所有这些，无一需我个人进行任何形式的专门“打点”。就说十多年前诚心挽留我继续在姜堰市教育局工作的现任教育局领导，以及现在出手为我促成调泰的高职院书记，尽管形式不同，却都是出于对我充分的尊重和高度的信任，没有掺杂任何世俗的关系。现任局长在任十多年，我一次没有登门接近，工作则一以贯之地得到指导和点拨，有人觉得不可思议，我们却都认为十分正常；没有任何利益关系维系的高职院书记，点名相邀我前往工作，一路程序，基本不需要我费心劳神，就因为了解我的经历和我的实际，觉得他们那里缺人的“两课”教师岗位可以适合我的专业。如是领导，不能不令我为之感动。

宽容的同事。一段时间以来，不时有同行朋友以各种形式与我叙旧，真的有点令人感伤。不说予以鼎力扶持的校长和骨干，不说给予大力配合的相关科室，就说本科室的弟兄，一个个都令人难以忘怀：他们分别独当一面，各自在所负责的岗位默默无闻地尽职尽责，从同在一室的三位到共同负责的搭档，从各学科的教研员到教科室的负责人，从姜堰教研的编辑到资料室的资料员，都以自己的方式，给了我极大的支持和帮助。就说其中的三位：我们教研室的长兄宋裕生先生，以50好几的年龄，不仅平时认真组织交流、研讨和培训，每到高考和中考前夕，就一所所学校去跑，传递信息，参与备课，遇有中心活动，还专门巡回演讲；教科室负责人之一的沙华中先生，说是教科室的“专职”副主任，其实原来的小学语文教研和姜堰教研编辑的工作一点没有减少，却在几个月的时间内，完成了几十万字的教学模式研究成果集的组稿、审稿（其中的总课题结题报告就十易其稿），接手了极为繁杂的新教育实验区工作，同时还在坚持不时到一线上课，发表了多篇高层次论文；兼任泰州市教育督学的薛霖先生，在出色完成本学科教研任务的同时，主动承担了教研室中学组几乎所有的日常内务，其辛劳可想而知。在此还不得不提及我请示领导邀请来的临时顾问窦峰先生：近年来，他多次主动为我们全文整理外来专家的报告，仅凭现场录音；三次写出文采飞扬、准确精当的全市教研、教科研报道，提交高层次报刊发表；最近则接受我们的邀请，为沙华中先生分担那繁杂异常的教科研负担……所有这些，费工费时还贴本，却还说感谢我们为他提供工作平台。

宽松的环境。有宽厚的领导、宽容的同事，自然有宽松的工作环境。说来真的值得庆幸，无论是当年的姜堰中学，还是现在的教育局，包括一度“借用”的组织部，我都没有陷入如今社会并不罕见的关系纷争，都能够专致于本职工作。所在单位的领导，都全力支持我的学习进修需要：在姜堰中学，几乎每学期都有机会几次外出参与教学研讨交流，还专门安排前往北师大参加教育部组织的全国骨干教师进修班，奠定了我后来一定业务能力的重要基础；在教育局，我在工作之余参与高层次研讨、主讲有关培训讲座，以及国标教材编著，包括省及泰州市科协组织的考察休养，都得到了领导无条件的支持，甚至已经安排上报泰州的高考考点主任工作，与教材工作发生矛盾时，都专门为我另外安排考点工作；准备调我前往工作的组织部领导，在我借用那里的两年半期间，不仅给我以类于正式人员的待遇，还充分尊重我的选择，允许我继续参与省教研室组织的有关研讨、评选工作，在我确定回到教育之后，还专门安排我外出休养。至于我现在为之工作了十多年的本教研室，中学组和小学组的主持人，更是分别担当了日常工作之中几乎所有杂务的牵头协调，方方面面的工作都有既定的责任人顶过去，基本上不需要我专门操心。可以预料，如果不是在现岗位十多年再难创新，发生职业疲倦，还真的舍不得如此舒心的地方呢！

宽慰的自己。检点自己在任何一个单位的工作，觉得也可算是尽了自己的一份责任。在姜堰中学，我坚持以知名特级教师陈凯先生等为榜样，尽管宿舍就在校内，也经常在办公室内坐到晚上十点多以后，备课、学习和辅导学生；在组织部，我起草了至今仍然发挥作用的学生党知教育文件，在相关党刊和报纸多次发表党建文章，同时还保持着自己每年都有教学论文发表或获奖的记录；在教育局，我更是倾心于全市中小学教研和教科研工作，在领导的关心、支持和指导下，实现了教研室办公条件的根本性改善，促成了姜堰教育网的正常运行，更为形成全市教研教科研规范的一系列文件作出了应有的贡献，仅最近三年，就先后主持修订下发了《全市中小学学科教学常规》，组织编著了《全市中小学教科研工作手册》，组稿形成了《构建姜堰特色素质教育课堂教学模式研究成果集》，还及时起草完成了全市课程改革的系列文件和适应高中新课程改革及新高考方案的教学指导意见等，教研室先后获得省教科研先进集体，姜堰市市级机关文明科室，还获得过姜堰市政府颁发的科技进步奖。与此同时，我本人的政治学科教研也有一定成果，连年参与国标教材及教师用书编著，主讲较高层次思品教材培训活动，参与全省中考评估、相关评比评委工作，还参与了国家考试中心高考改革课题研究、人教社高中政治教材审读，以及学业水平测试考试说明修订等工作，在主持泰州市教材培训、教学研讨、高考研究方面，更是发挥了自己的应有作用。由于领导关心、同事支持和个人努力，自己多次获得省教育厅、泰州和姜堰市政府及教育、人事主管部门的表彰，在泰州市内外同行形成了一定影响。

宽广的前景。2008年春节后，我将要开始在泰州市职业技术学院的“两课”（公共政治理论课）的教学工作，所在学校是全新的环境，一线实际教学是离开了十多年的岗位，执教课程是基本没有深入研究的内容，新的同事也基本是完全生疏的老师……实在说，我对此的准备确实是严重不足。但是，我深信，自己的责任心能够弥补我的先天不足。何况，我对有关政治理论并非完全陌生。记得有专家研究表明，在具备一定基础的情况下，高度的责任心比高超的能力更为重要和必要。有此知识和心理准备，所以我才很干脆地对高职院书记和本地教育局长及组织部长强调，自己愿意接受挑战。愿意如此表态的一个基本前提，更在于可以预期的工作环境，可望仍然是较为宽松和谐的。因为，书记对我是知根知底的，他本人是熟悉者都予以充分肯定的极为公正廉洁和勤勉的领导，以至于我觉得不需要为走上新岗位之后的待遇条件操心。此外，诸如我已经初步接触的学院组织部长、人事处两位处长、办公室主任，两课教研室主任，以及其他有关工作人员，一个个都很为谦和，相信在今后的工作中会得到他们力所能及的关心、帮助和支持。当然，我的实际工作是否能够如愿的顺利，重要基础还在于我的个人努力，需要我持之以恒地向书本学习，向同行学习，向实践学习，向生活学习，向学生学习。记得巴斯德先生曾经说过，机遇偏爱有准备的头脑。现在我要说的是，抓住机遇后的前景是否真的宽广，还在于自己能否付出实实在在的努力。

二〇〇八年二月二日（丁亥年腊月）